quarta-feira, 8 de junho de 2016

Alimentação Saudável na Creche Idalina Ochôa


No mês de maio o responsável para o “Projeto Refeitório” foi o Grupo 4 das professoras Maristela, Nivia, Mirella, Alice. Como o nosso projeto de sala é “Música e Movimento”, trouxemos esse tema também para o refeitório, mais precisamente a música como foco principal. Para conseguir abranger os mais diversos estilos de música optamos em dividir em cinco etapas, já que teríamos quase cinco semanas pela frente. Na primeira semana apresentamos o estilo “Clássico”. Na segunda o estilo “Sertanejo”. Na terceira semana o estilo “Africano”, na quarta os “Sons da Natureza” e, na quinta e última semana o “Samba”.
O projeto deu-se da seguinte maneira:
1.      Foi passado um filme, para todos os grupos, explicando  o motivo do painel que fizemos para expor no refeitório, com o título,  “O Flautista de Hamelin”.
Foi uma tarde bem agradável, onde foram convidados alguns grupos da creche para assistirem o filme do Flautista de Hamelin, que foi o motivo do nosso painel sobre o projeto do refeitório. Fizemos isso para que as crianças entendessem o porquê daquele painel exposto no refeitório. O filme agradou a todas as turmas, pois, ficaram do início ao fim do filme  muito atentos.







Foi uma tarde bem agradável, onde foram convidados alguns grupos da
2.      As crianças foram as autoras da construção das figuras que fizeram parte do painel;


    Confeccionando a roupa do flautista, as folhas das árvoresos ratinhos, pintando os instrumentos musicaisE após muito trabalho em equipe ficou pronto o nosso painel:

3.      INSTRUMENTOS MUSICAIS:

No refeitório tem seis mesas e, em cada uma delas foi colocado um tipo de instrumento musical, alguns confeccionados pelas crianças, professoras e pais.



4.      ESTILO CLÁSSICO: Damos início então ao nosso projeto, no primeiro dia do mês de maio, com a abertura de músicas clássicas, ao som de Beethoven, Bach, Mozart e Tchaikovsky. Junto a esses estilos musicais, também as crianças, que chamaram seus colegas para o refeitório, se vestiram de forma clássica com vestidos sociais, smoking e a bailarina, para representar a dança do balé.






5.      ESTILO SERTANEJO: Na segunda semana com o estilo de músicas “Sertanejas” com figurino de estilo cowboy como chapéus, lenços, camisas xadrez e botas.






6.      ESTILO AFRICANO: Na terceira semana teve a apresentação de músicas no estilo Africano.  A vestimenta africana  baseia-se, em grande parte, em panos ou cangas que enrolam-se no corpo como vestidos e turbantes.









7.      SONS DA NATUREZA: Na quarta semana, para integramos a Natureza em nosso projeto, colocamos os “Sons da Natureza” como dos animais e dos insetos, a chuva caindo, o vento, os raios e trovões. Poucos “barulhos” podem ter um efeito tão pacificador e tranquilizante que a orquestra de sons naturais e, que foram aqui representados pelas crianças com graça e elegância.






8.     SAMBA: Na quinta semana tivemos os ritmos do Samba. O samba  é um ritmo da tradição afro-brasileira. Um de nossos ritmos mais conhecidos. Começou a se desenvolver na Bahia ainda no período colonial, espalhando-se por todo o território. A palavra 'samba' refere-se tanto ao ritmo musical como à dança. E por ser tão requisitado entre nós brasileiros, não poderíamos deixá-lo fora do nosso projeto.
                








NO REFEITÓRIO

 No refeitório, durante esse período, também foram feitas algumas alterações como a junção das mesas, para que as crianças pudessem se sentar mais próximas umas das outras, formando duas grandes mesas. Essa experiência foi bem interessante, pois, além de ter proporcionado um outro movimento durante as refeições, combinando com o som ambiental e os figurinos apresentados, percebeu-se também a alegria das crianças do Grupo 4, em participar de todo esse processo. Mostraram-se sempre dispostos a participar da chamada em sala dos colegas. Fizeram questão de vestirem os mais diferentes estilos de roupas (figurinos), que fizeram parte do projeto. Durante todo esse processo, nós professoras, percebemos um grande desenvolvimento na autonomia das crianças do Grupo 4 e, nas demais crianças e profissionais, percebeu-se uma  apreciação muito grande do projeto apresentado.

Parabéns Grupo 4. O refeitório no mês de maio foi muito divertido.


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