Brincar e movimentar-se

Realizamos nossa festa com as crianças tendo como foco a interação, a brincadeira e o movimento. Neste dia foram disponibilizados brinquedos infláveis, cama elástica nos espaços externos. No hall foi ofertado o espaço baby com piscina de bolinha e escorregador.

O espaço baby foi bastante disputado, pois não foram apenas os bebês que brincaram neste espaço. Crianças de outras idades interagiram com os bebês se jogando na piscina de bolinhas, subiam e desciam do escorregador estimulando os pequenos a superarem os obstáculos. No entanto, alguns bebês sentiam desconforto e choravam devido ao movimento de pessoas e a música, que ora os agradava e ora não era tão interessante.

Brinquedo inflável foi a sensação. As crianças exploravam o centro do brinquedo que permitia as crianças pularem desafiando a gravidade e o equilíbrio corporal, sentindo a textura. Alguns em pé pulavam enquanto que outros apenas aproveitavam o impacto do movimento no brinquedo. O escorregador finalizava o desafio onde as crianças desciam em pé, deitado, sentado... No início sentiram dificuldade em entender e recomeçar a brincadeira, pois era necessário contornar o brinquedo e dirigir-se a fila para iniciar outra vez...

A maquiagem e a pinturinha deram um toque especial ao dia em que a brincadeira e a imaginação fizeram parte da infância das nossas crianças.

A cama elástica proporcionou a interação entre irmãos, amigos, parentes, vizinhos... que de mãos dadas ou apenas pulando impulsionou os movimentos, o equilíbrio, a brincadeira e a alegria da partilha, do encontro.

A sensação de liberdade instigava algumas crianças a explorar vários movimentos no centro da cama elástica, enquanto que outros preferiam sentir-se seguros junto a tela que contornava a base do brinquedo e, aos poucos iam criando novas brincadeiras de mãos dadas com as professoras, os amigos, construíam a sincronia dos movimentos.

O brinquedo inflável pequeno também proporcionou desafios e a diversão estava garantida, pois ambos precisavam de concentração e equilíbrio corporal.

Outros espaços também foram oferecidos como o da música e da dança, envolvendo adultos e crianças que partilharam a alegria da música em movimento...

O que não podia faltar: uma alimentação a altura do dia hiper, mega divertido. Nossa cozinheiras preparam um cardápio todo especial em um espaço cuidadosamente preparado para receber nossas crianças, numa partilha deliciosa entre adultos e crianças...

E assim encerrou-se a festa como o fechamento de um ciclo de muitas alegrias, aprendizados. Sentiremos saudades de nossos pequenos que durante duas semanas irão ficar com seus familiares durante o recesso escolar.  Mas, teremos a alegria do encontro no dia 01/08.

A comunidade Idalina, nossos agradecimentos pelo envolvimento, comprometimento e sucesso de mais uma proposta!!!

O Corpo brincante em movimento na Creche Idalina Ochôa.

A  17ª Festa de Integração com as famílias aconteceu no último dia 09/07/2016 com o tema o Corpo brincante em movimento na Creche Idalina Ochôa. Iniciamos nossa manhã com  um delicioso café preparado com muito carinho pelas nossas cozinheiras.

 O brechó foi bastante visitado. Afinal de contas,  o que não usamos mais pode ser útil para outras pessoas.

 Durante o café e a abertura do evento tivemos a participação do nosso amigo João alegrando o ambiente com suas músicas. João é deficiente visual, tem a habilidade de cantar e encantar a todos com a suavidade de sua voz e com alegria que demonstrou em estar participando de nossa festa.

 A amarelinha e o caracol pintados no espaço externo da creche pelas professoras readaptadas Cristiane e Luciana era um convite a brincadeira. Crianças e adultos aproveitaram o momento para movimentar seu corpo de maneira lúdica.

 Cada grupo explorou ao longo do semestre uma modalidade esportiva, proporcionando inúmeras vivências e ampliação de repertório as crianças. O esporte foi apresentado como uma forma de movimentar o corpo, brincar com suas infinitas possibilidades, sem enfatizar a competição. As apresentações dos grupos de crianças preparados pelas professoras encantaram a todos. Os familiares também fizeram parte, dançando com alegria junto aos filhos.

O G4 explorou a dança, por isso dançou ao ritmo da música Ai bota aqui ai bota ali seu pezinho.

 O grupo 4/5 A explorou a dança rítmica encantando a todos com a coreografia apresentada.

 O grupo 4/5 B explorou a modalidade esportiva tênis. Também trouxe para a apresentação a suavidade da música Borboletas de Vinicius de Morais.

 O G6 apresentou uma roda de capoeira com desenvoltura e habilidade nos movimentos crianças e adultos encantaram a plateia.

 Tivemos vários espaços organizados com jogos gigantes construídos pelas crianças e pelas professoras ao longo do semestre. Estes proporcionaram momentos de encontro e reconhecimento das regras da brincadeira.

 O dominó, jogo de varetas,jogo da velha, boliche foram algumas das opções.

 Movimentar o corpo e se divertir ao mesmo tempo foi a proposta da zumba, que agradou adultos e crianças no ritmo latino.

 O judô também atraiu a participação das crianças. O sansei Glauber e Fernanda coordenaram a proposta desta arte marcial japosa.

 E no campinho de areia não podia faltar a partida de futebol. Os times se organizaram e foram brincar com a bola, movimentando seu corpo.

Também não podia faltar o espaço da beleza. Diana nos presenteou com cortes de cabelo, repaginando o visual. Após movimentar o corpo é importante "dar um trato no visual". As professoras também proporcionaram a oficina de pintura de rosto/mão as crianças.

Nossa festa foi um sucesso!!! Mais uma vez a comunidade Idalina Ochôa se encontrou, se divertiu, brincou. Agradecemos imensamente a tod@s que colaboraram para que nossa festa se concretizasse. E teremos outras em breve. Obrigado!

Encontro Literário

Aconteceu no dia 21/06 nosso encontro literário. Neste dia tivemos a participação das manezinhas que preparam uma recepção especial as crianças e as famílias. Também tivemos a participação da Associação de Contadoras de Florianópolis que envolveram a plateia com suas histórias. Foi mais um momento de interação entre adultos e crianças (pais, profissionais) que tornaram o espaço da creche um espaço de encontro com boas histórias para ouvir e contar.

 No dia anterior as crianças foram convidadas a preparar as broas para o café da manhã com as famílias.

 As manezinhas recepcionaram crianças e familiares de uma forma muito especial. Veja o figurino, a mesa preparada e o fogão montado no parque.

 Muitas histórias engraçadas fizeram parte do repertório das contadoras.

A Associação de Contadoras de Florianópolis envolveu a tod@s com as fantásticas histórias contadas.

Agradecemos a equipe organizadora e as crianças e famílias que tornaram o encontro um sucesso!

INTERAÇÃO: “NA ONDA DO SURF"

Data: 22/06 – Quarta-feira

Horário: Matutino: 9h30 às 10h30min

Vespertino: 14h30 às 15h30min

Horário: Matutino - Rodízio dos grupos nas atividades:

Horários/Espaços	Papietagem da prancha (sala G3B)	Pintura da prancha (sala do G5)	Espaço do equilíbrio (espaço da E.F.)
9:30 às 9:50 hs	Dupla 1 (G3A e G3B)	Dupla 2 (G4 e G5)	Dupla 3 (G5/6 e G6)
9:50 às 10:10 hs	Dupla 3(G5/6 e G6)	Dupla 1 (G3A e G3B)	Dupla 2 (G4 e G5)
10:10 às 10:30 hs	Dupla 2(G4 e G5)	Dupla 3 (G5/6 e G6)	Dupla 1 (G3A e G3B)
G1/G2 e demais grupos – Período vespertino	Vídeos: “Tô pegando onda” e “Como se formam as ondas”	REFEITÓRIO - Profissionais Readaptadas (Cris/ Lu)	1 hora

• As duplas (dois grupos) irão girar nos espaços, ou seja, farão o rodízio, como descrito acima, porém as professoras responsáveis pelos espaços permanecem fixas.

REGISTRO 1: Professora Rosane – Grupo 3B

“No dia 22/06 (quarta-feira) foi realizada na Creche Idalina Ochôa, no período matutino a interação sobre o surf. Foram disponibilizados alguns espaços para a realização de oficinas relacionadas ao tema.

Durante o período matutino oferecemos os espaços das salas dos grupos 3B, com a proposta da papietagem da prancha de papelão, do grupo 5, com a pintura das pranchas originais e no refeitório , com os materiais de educação física para a realização de atividades de equilíbrio.

Na sala do grupo 3B, organizamos o espaço para receber primeiramente o grupo 3A junto ao grupo de referência da sala. As crianças do grupo vizinho demonstraram interesse e se envolveram na proposta apresentada, porém por um curto período. Já os nossos anfitriões do grupo 3B, se envolveram pouco e logo se dispersaram. Relacionamos isto ao fato de já terem realizado algumas propostas sobre o assunto, como por exemplo, a fabricação de pranchas com sucatas e pintá-las, vez que este grupo e suas professoras são responsáveis por essa modalidade.

Em seguida, recebemos os grupos 5/6 e 6 que chegaram com muita empolgação e desejo de participar do que estava sendo proposto. Senti um pouco de dificuldades de conversar com as crianças sobre o surf. A sala estava cheia e todos conversavam e perguntavam ao mesmo tempo. Sem falar que somente a professora Miliane que acabou nos auxiliando na produção da prancha e na mediação com os grupos.

Por último, chegaram os grupos 4 e 5. Com estes, foi possível realizar um diálogo e compartilhar ideias e experiências. Consegui conversar sobre a importância dessa modalidade no esporte, seus benefícios para a saúde, o perigo que também o surf traz para quem o pratica e um pouco sobre a valorização dos fabricantes desse material. As crianças permaneceram atentas e concentradas durante a minha fala e algumas até realizaram questionamentos.

Logo em seguida, convidei a todos a participar da confecção da prancha e como a mesma já estava toda preenchida de um lado e estes grupos não haviam participado ainda, tivemos que virá-la e iniciar a papietagem do outro. Foi muito bom ver o desempenho de cada criança a colaborar com a produção do material.

Espero que todos tenham apreciado esses momentos! Espero também que a prancha não leve muito tempo para secar, pois foram muita camadas de papéis, uma em cima da outra, muito grude!

Vale a pena mencionar, que nem todas as profissionais presentes se envolveram! Algumas atenderam as crianças no momento de lavar as mãos e conduzi-las a outros espaços, outras, não participaram da proposta da oficina oferecida.

Durante o período vespertino oportunizamos ao coletivo, o momento do cinema, com direito a um super telão, preparado pelas professoras Denize e Cristiane com vídeos também relacionados ao tema: “Como se formam as ondas” e deveria ter sido apresentado “Tá dando onda” que infelizmente não foi possível devido a falhas técnicas no momento da gravação. Tivemos que improvisar com outros vídeos! Nem por isso as crianças deixaram de curtir e de saborear pipoca nesse momento do cinema na creche.”

REGISTRO 2: Professora Lucília – grupo 4/5B

“Foi uma manhã muito prazerosa, as crianças participaram de todas as atividades ofertadas. A atividade que o G4/5B mais se identificou foi a cama elástica. Eles participaram de todas as propostas com muito empenho da papietagem e pintura das pranchas de surf.”

REGISTRO 3: Professora Cleide – Grupo 3 A

“As crianças do Grupo 3 A dividiram os espaços da interação com o grupo 3B. Primeiro participamos da papietagem da prancha e o envolvimento foi satisfatório, pois a proposta “competiu” com os espaços “diferentes” que a sala possui; mesmo assim todas as crianças tiveram em proporções diferentes (umas ficaram até convidarmos a irmos para o outro espaço e algumas participaram rapidamente).

No espaço da sala da pintura das pranchas o envolvimento foi bastante significativo, todos queriam participar e assim aconteceu.

Para finalizar o grupo curtiu o espaço de equilíbrio onde puderam se movimentar e “testar” suas habilidades motoras e em especial, o equilíbrio.

Finalizando, as propostas foram muito significativas, pois além de proporcionarem o contato com materiais diferentes (grude, tintas e as pranchas), as crianças tiveram oportunidade de conhecer mais um “elemento” (ou modalidade) de esporte, o surf.”

REGISTRO 4: Professora Mirella – Grupo 4

"Foram três espaços reservados para o nosso divertimento: a sala da pintura com o guache na prancha, a sala para papietar a prancha e o hall com atividades físicas.

O momento mais prazeroso para as crianças foi o pula-pula no hall, e a papietação das pranchas, adoraram colocar a mão no grude, foi a maior lambança.”

REGISTRO 5: Professora Denize – Educação Física

“Nossa interação foi um show, nos espaços organizados e preparados para receber as crianças, percebi grande empenho das professoras em deixar tudo pronto para que as crianças pudessem aproveitar da melhor maneira e ter um contato com a modalidade do surf de um jeito diferente, na papietagem da prancha de papelão com grude, na pintura da prancha de resina com tinta e no espaço do equilíbrio, habilidade imprescindível para a prática do surf.

Havíamos planejado o rodízio dos grupos nos espaços, permanecendo 20 minutos em cada um deles, para fechar o horário de permanência das crianças. Também havíamos combinado com as professoras dos grupos de bebês, que iriam participar somente da apresentação dos vídeos no período vespertino, mas com o número reduzido de crianças na creche neste dia (devido ao frio e chuva), convidamos esses grupos para participarem, da forma de fosse mais tranquilo para as professoras, e assim fizemos.

O grupo 1 passou pelo espaço do equilíbrio antes do início do rodízio dos grupos maiores, por ali os bebês passaram e se divertiram com o espaço diferente. O grupo 2 se misturou com os grupos 3 A e 3B, e curtiram junto com eles.

Algumas crianças dos grupos maiores procuravam passar pelos espaços de equilíbrio respeitando, sem derrubar os materiais, outras queriam percorrer rapidamente os espaços e acabavam derrubando, mas a minicama elástica, como sempre, foi o lugar mais disputado entre todos os grupos, a fila estava gigante.

Tivemos alguns contratempos em relação à organização dos grupos no momento do rodízio, pois as crianças após esgotarem seu interesse num ambiente, queriam passar para o próximo, e as professoras não tinham outra alternativa senão deixá-los ir, daí aconteceu de ter muitas crianças num mesmo espaço. Essa situação nos faz refletir sobre o tempo da criança, de interesse e concentração numa atividade, não dá pra prever.

No período vespertino tivemos os vídeos, que apesar dos problemas com a exibição de um dos vídeos, foi muito bom, as crianças assistiram os vídeos, comeram pipocas e ainda puderam dançar e fazer os movimentos da capoeira no final, foi ótimo!!”

Em breve fotos.

Interação Corpo e Movimento - O esporte com Rodas

Data: 08/06/16 – 4ª Feira.

Num período 4 grupos assistem vídeos relacionados ao tema, paraolímpicos e outros 4 grupos participam de atividades com rodas, como nos dia sobre rodas (grupos menores no espaço da creche, grupos maiores na rua da Clemar).

Objetivos:

• Oportunizar a interação das crianças de diferentes faixas etárias;
• Ampliar o repertório motor e cognitivo das crianças;
• Exploração de diferentes espaços;
• Despertar a atenção das crianças em relação à inclusão nos esportes.

MATUTINO	VESPERTINO
GRUPO 5	GRUPO 1
GRUPO 5/6	GRUPO 2
GRUPO 3A	GRUPO 4
GRUPO 3B	GRUPO 6

• Esses grupos, que estão marcados, serão os que irão brincar com os brinquedos de rodas na rua, e no período contrário assistirão os vídeos.

REGISTRO: DENIZE – EDUCAÇÃO FÍSICA

Nossa interação começou um pouco confusa, pois o grupo que ficou responsável de organizar e registrar (G5/6), as professoras não estavam presentes, então o grupo 6 da professora Miliane assumiu a função. Resolvida esta questão partimos para a organização do espaço do refeitório, com o data show, para a apresentação dos vídeos, após o lanche da manhã.

Os vídeos selecionados foram de: bicicleta, skate, patinete, basquete para cadeirantes, tênis para cadeirantes, radicross (bicicleta para cadeirantes), e cinco tipos diferentes de bicicletas, não participei deste espaço, porém algumas professoras de grupos menores avaliaram que as crianças ficaram mais interessadas pelos vídeos que tinham desenhos, em relação aos outros.

Muitas crianças trouxeram brinquedos, o espaço externo ficou cheio de bicicletas, motocas, patinetes, patins e skates, porém algumas crianças não trouxeram, então resolvemos pegar emprestado daqueles grupos que iriam participar das brincadeiras no período contrário e foi super tranquilo, a maioria das crianças tinha brinquedo pra se divertir.

Na rua ao lado da Clemar, delimitamos o espaço de brincadeira com os cones e cordas, e claro onde tinha sol, pois o dia estava muito frio. Além dos brinquedos de rodas, levamos alguns materiais de educação física como opção para as crianças que não tinham levado brinquedos, os materiais foram pouco utilizados, pois a novidade chamava muito mais a atenção das crianças, que se divertiram e compartilharam com os amigos.

As crianças se interessavam mais pelos materiais, quando alguma professora incentivava brincando junto com elas. Brincamos de pular corda, de bambolê, de carrinho de rolimã e do desafio de passar o arco na roda de mãos dadas.

Foram momentos prazerosos para as crianças, e para as professoras, pois todos brincaram juntos e se divertiram num ambiente diferente e com uma grande variedade de brinquedos.

 Registro  Cristiane Emília.

Observei que este foi um dia proveitoso e alegre para as crianças.

Bem cedo, pela manhã ao chegarem na creche com seus brinquedos observava-se a alegria estampada no rostinho de cada criança.  Durante a saída para o espaço externo evidenciou-se muita euforia e vontade de brincar com os amigos. Algumas crianças já pedalavam sozinhas, outras ainda precisavam de uma ajudinha. Entre as crianças menores,olhares observadores entre motocas e triciclos esperando um empurrãozinho das professoras que estimulavam ajudando. A brincadeira entre idades aproximadas facilitou o desempenho das pedaladas. No espaço de vídeo houve interesse e comentários entre as crianças maiores: " olha lá ele na cadeira jogando basquete, ele não tem pernas visse!?" ..." altas manobra radical com o skate!"... "que legal essa bicicleta, eu nunca vi uma dessa!". entretanto pudemos observar as crianças menores com pouca concentração em alguns documentários, porém atenciosos ao filme em desenho animado sobre bicicletas.  Parabéns a todos que se envolveram e organizaram o Dia sobre Rodas.

    Registro do Grupo 2

No período matutino o GII participou da Interação no espaço organizado no refeitório, juntamente com os Grupos I, IV e VI.

            As crianças permaneceram sentadas durante o início dos vídeos, quando o primeiro filme apresentado foi em formato de “desenho”, mesmo assim logo começaram a se dispersar. Alguns não queriam ficar mais sentados, preferiam ficar brincando com brinquedinhos e crianças do GI.

            Percebi que os vídeos também não prenderam a atenção dos demais, acredito que por serem em estilo “documentário”, mesmo contendo música e movimento. Antes do término retornamos para a sala, pois o Grupo não demonstrava interesse continuar participando da proposta.

            No período vespertino as propostas continuaram as mesmas, invertendo os locais de participação dos grupos.

            Com certeza a interação foi um sucesso, visível pela animação dos pequenos indo e voltando da rua, acho que a interação sobre rodas é uma das que os pequenos mais aproveitam, porém, para o GII não houve “interação” neste período, pois os mesmos brincaram sozinhos no espaço organizado. O que foi muito bom para o grupo e percebi que aproveitaram foi pelo fato de que várias bicicletas, motocas e carrinhos estavam disponíveis para eles, divertiram-se muito em experimentar e trocar de brinquedos, sendo eles de tamanho e “modelos” diferentes, principalmente aqueles que emitiam som. Sendo empurrados pelas Professoras, amiguinhos ou mesmo sozinhos, movimentavam-se pelo espaço, ultrapassando os obstáculos (outras motocas), muitas vezes ao som de “vrum-vrum”, vindo de algumas crianças.

 REGISTRO DA INTERAÇÃO SOBRE O ESPORTE COM RODAS GRUPO 3B

Em relação a participação do grupo 3B foi possível observar a participação e o envolvimento das crianças diante das propostas de brincadeiras apresentadas. O grupo interagiu com o grupo 3A nos espaços do parque, socializando os brinquedos uns com os outros. Algumas crianças acabaram por não trazer os materiais solicitados via bilhetes, mas isso não foi motivo para que todos deixassem de explorar e aproveitar ao máximo esse momento.

Algumas crianças conseguiram se organizar sem a intervenção dos adultos socializando seus pertences com os outros. Outras necessitaram da mediação de suas professoras para que pudessem liberar os brinquedos.

Observamos também que muitas preferiram permanecer no parque explorando os brinquedos ao ter que fazer uso dos brinquedos com rodas.

Foi oportunizado aos grupos conhecerem histórias de inclusão nesses esportes, além de proporcionar às crianças a ampliação de desenvolvimento motor amplo e o contato com diferentes faixas etárias.

Diante aos vídeos apresentados, o grupo 3B se envolveu durante um tempo, mas logo começaram a se dispersar, solicitando para irmos ao parque ou voltarmos para a sala. Devido a concentração das crianças nessa faixa etária, é necessário oferecer a elas vídeos mais curtos. Apesar de que, foi apresentado dessa forma, porém muitos na sequência do outro, o que se tornou cansativo para as mesmas.

REGISTRO DA INTERAÇÃO SOBRE RODAS DO GRUPO 4

(Professora Maristela, Mirela e Alice)

O Dia sobre Rodas já começou um dia antes no Grupo 4, pois a preocupação dos pais para que seus filhos participassem se antecedeu. Teve pai que já deixou a bicicleta na creche um dia antes.

O grupo ficou bem eufórico neste dia! Logo pela manhã quando falei que o nosso grupo iria somente à tarde pra rua  andar com as bicicletas, teve criança que chegou a chorar. Mas depois  que expliquei que primeiro veríamos um vídeo e depois nós iríamos, eles se acalmaram.

Enquanto assistiam ao vídeo, teve criança que prestou mais atenção ,outros nem tanto, pois conforme o vídeo que passava interessava mais  e a outros menos. Mas no geral, acredito que gostaram de assistir.

Quando chegou à tarde começamos a ajeitar as bicicletas para irmos pra rua e,  tinha criança que pegava qualquer uma que via pela frente, só pra sair duma vez pedalando .  Depois que chegaram no espaço destinado para as pedaladas só se via risos, corridas e brincadeiras.  Mesmo com os tombos que alguns levaram não foi motivo pra desanimar.  O que achei bem legal foi a troca que eles faziam entre si,  emprestando  e dividindo as bicicletas, roller e patinetes. Este dia foi mega especial  para o Grupo 4! Eles adoraram!

Registro grupo 5 Professora Nívia

E o dia de quarta-feira dia 8 de junho foi dedicado aos esportes com rodas. De manhã o grupo 5 andou de bicicleta na rua e brincaram bastante, quem não tinha bicicleta brincou com o carrinho de rolimã, cordas, bambolês e skate. Mas também teve revezamento das bicicletas e organização do trajeto que cada um ia fazer, demonstrando atitudes de cooperação e amizade entre os integrantes do grupo. À  tarde foi o momento de assistirmos os vídeos sobre esportes sobre rodas, grupo 5 atento e interessado na temática. Com certeza foi um dia de alegria, diversão e de viver a infância na Creche Idalina.

                                    

Registro grupo 6 Professora Miliane

Acompanhei o grupo 6 no período matutino, conversei com eles que iriamos ver vídeo e a tarde iam brincar com as bicicletas e outros, mas quando viram as bicicletas saindo da creche ficaram bem agitados, mas conseguimos acalmá-los e curtiram muito os vídeos.