Interação Desafios Corporais

Aconteceu no dia 23/10/2014 no período matutino participaram 4 grupos e no vespertino os outros 4 grupos da creche. O parque da frente estava todo organizado pela professora Denize com circuito para desafios corporais: cama de gato com elásticos, arcos suspensos, percurso com blocos lógicos, túneis, cadeiras, além da piscina de bolinhas e bolas coloridas.

As crianças brincaram muito com as bolas coloridas que rolavam de um lado para o outro, possibilitando que eles  se movimentassem por todo o espaço. Mas, ao chegar próximo da cama de gato geralmente erguiam o elástico, sem passar por ele enquanto desafio. Neste momento procuramos incentivá-los a superar o obstáculo com o corpo, abaixando-se, passando por cima. Havia a necessidade de um adulto orientá-los e ensinar como brincar em cada espaço. 

As professoras mediavam o espaço da piscina de bolinha em algumas ocasiões o percurso dos blocos lógicos. Quando eram incentivados pelos adultos as crianças participavam das propostas. Tivemos a participação de algumas crianças dos grupos maiores que promoveram a interação com as crianças menores ao brincar na piscina de bolinhas, também exploraram o circuito nos espaços do túnel, corda bamba e a cama de gato, incentivando a participação dos menores.
 

No parque em que estavam as crianças dos grupos maiores a diversão e ampliação dos movimentos corporais foi intensa, pois as crianças demonstravam alegria e satisfação diante dos desafios apresentados. 

A professora Denize disponibilizou também bolinha de sabão, brincadeira esta que chamou a atenção e envolveu um grande número de crianças, ora soprando, ora correndo atrás das bolinhas.  
 

Teve criança que ficou por um longo período com a bolinha de sabão e não queria partilhar com os pares. Como outras crianças também queriam brincar, orientamos para que ela explorasse outros espaços e brinquedos, mas a referida criança não queria, ficou sozinha por um tempo. Uma amiga a convidou sem sucesso, mas não resistiu ao convite da professora e logo foi se divertir com as bolas coloridas.

Teve outra criança que brincou muito, explorou todos os espaços, mostrando autonomia criando seus próprios enredos.

Finalizando o relato, a interação oportunizou encontros, possibilitou a ampliação dos movimentos corporais e a ressignificação de brincadeiras. No entanto, ainda há muito que complexicar nestes aspectos, haja visto que a participação do adulto é de suma importância para que as crianças se sintam atraídas por estes tipos de propostas e aprendam a brincar ampliando a autonomia.

Registro realizado pela supervisora Dirce.

Passeio do Grupo1 ao Parque Florestal do Córrego Grande

Aconteceu no dia 22 de outubro/2014. Estávamos ansiosos para a chegada deste dia. É um momento muito esperado pelas professoras e pais que tem como objetivo favorecer a relação Creche X Família.

Pela tarde as mães foram chegando na creche e se organizando com seus filhos e com o lanche que íamos levar. Neste momento houve uma grande interação entre as crianças e mães que iam chegando com brincadeiras risadas e até ajudaram a servir o lanche antes de nossa saída.

Saímos as 13:45 com a topik . Vieram 9 crianças, 8 mães e 1 pai e também 4 professoras.

 Nesse momento agradecemos a presença e a participação de todos no passeio, onde destacamos a valorização do nosso trabalho na creche e o tanto de afetividade e vínculos que estabelecemos durante o ano com as crianças e a confiança com as famílias.

Chegando lá organizamos nossas coisas no espaço do palco bem em frente ao parquinho. Em seguida iniciamos uma trilha, onde as crianças foram caminhando de mãos dadas com seus pais e observando a beleza da natureza que encontrávamos ao nosso redor. Até um sagui veio nos recepcionar pulando de um galho para outro. E fez poses para as fotos!!! As crianças olhavam com atenção, sorriam a todo momento da caminhada na trilha...um grande encontro com a natureza ao ouvir o som dos passarinhos , folhas das arvores caídas pelo chão e o vento suave .O dia estava maravilhoso e propício para o contato com a natureza.

 Mais a frente, avistamos o cercado dos coelhos e suas casinhas. As crianças se encantaram... mandavam beijos , davam tchau,e sorriam de alegria. Em seguida vimos um lago com tartarugas e jacarés, aqui os pais apontavam e mostravam aos seus filhos os animais que ali estavam. Logo depois um grande caminho com sombras nos levou a caminhar mais um pouco e neste momento as crianças se soltaram e até correram livremente. Houve trocas de abraços carinhos entre elas.

 Alguns já cansados pediam colo. Então resolvemos voltar e fazer nosso lanche. Organizamos a toalha no meio do palco com os lanches que foram trazidos. Os pais se aconchegaram e foram servindo seus filhos. Com autonomia algumas crianças já se serviam. Foi um momento de saborear e trocar ideias e também de muito dialogo entre todos. Como o sol estava muito quente não fomos brincar no parque, sendo assim desenhamos e pintamos com giz de cera e hidrocor no papel pardo ali mesmo após o lanche.

Organizamos tudo e seguimos de volta para a topik, mas no caminho ainda vimos pombinhos a correr pelo pátio,  galinha d'angola, galo e patinhos no lago na entrada do parque.

Assim foi nosso passeio... Com muita diversão e lazer com as famílias. Um dia significativo e único para quem foi e aproveitou ao máximo.

Registro realizado pelas Professoras do Grupo 1

Interação Elementos da Natureza

Devido ao grande sucesso dessa interação no 1º semestre, resolvemos repetir no dia 29/09. Nossa intenção era a de envolver as crianças de diferentes grupos no ambiente do refeitório, chamando de 6 à 8 crianças de cada grupo por vez, onde estarão dispostos em mesas: a argila para a construção de uma escultura, e depois iremos oferecer os elementos da natureza para a decoração com: folhas diversas, conchas, sementes, gravetos, flores e grãos diversos.

Objetivos:

·                 Oportunizar momentos de interação entre crianças de diferentes faixas etárias;

·         Estimular a criatividade das crianças, na construção e decoração das esculturas e autonomia na escolha dos elementos;

·         Oferecer diversos elementos da natureza, com diferentes formas e texturas, para a ampliação do conhecimento desses elementos, manipulação e exploração.

Organização:

Nossa interação aconteceu nos dois períodos, sendo que quatro grupos participarão em cada período. Matutino – G1, G2, G4 e G5, e Vespertino – G2/3, G3/4, G4/5 e G6.

 Registro

Começamos a receber as crianças dos grupos 1 e 2 para manipularem a argila. Alguns bebês no G1 não quiseram tocar na argila (pra não se sujar), só no momento da foto, faziam um sorriso maroto. Outros queriam experimentar a argila, literalmente, levando na boca e colocando a língua para fora. Teve quem resistiu a saída da sala, mas depois se envolveu, o grupo 1, no geral, estava animado com a novidade.

O grupo 2 manipulou a argila com vontade, e depois com  ajuda das professoras, decoravam as esculturas com os elementos da natureza, neste grupo, algumas crianças chegaram muito interessadas e logo pegaram a argila que chamavam de massinha, apenas uma resistiu, ficou circulando entre as mesas e não quis participar, diferente de outros, que no início não se interessaram muito e depois ficaram envolvidos com a exploração por um longo período de tempo.

As crianças do G4 e G5 ficaram, na sua maioria, bem concentrados e envolvidos nos seus trabalhos, se esforçando para fazer uma escultura bem caprichada, ficavam bastante tempo escolhendo e decorando os trabalhos, ficou muito bonito!!!

As professoras das salas se dividiram entre a sala e o refeitório, pois as crianças saíam em grupos de 6 à 8, ficando os outros em suas salas. As professoras que acompanhavam as crianças na interação, se envolveram, ajudando na organização dos espaços, incentivando a participação das crianças, sugerindo diferentes materiais para a decoração.

Teve criança do G4 não queria mexer na argila, pois quando chegou à mesa,  que já estava com elementos da natureza (misturados), só queria decorar, foi nesse momento que avaliamos que não seria positivo deixar tudo na mesma mesa, então realizamos a mudança no período vespertino.

Com a parceria das profissionais Márcia Eller, Lúcia e Denize na organização geral, foi muito tranquila e organizada. Porém, como havia citado acima, no período vespertino montamos mesas só de argila, e uma mesa só de elementos da natureza, para não misturar e as crianças poderem curtir a manipulação da argila e criação.

Registro da professora Denize

Projeto Contação de Histórias

No  dia 18 de setembro aconteceu o teatro O casamento da Bruxa Onilda. Esta foi mais uma proposta do Projeto coletivo Contação de Histórias que as profissionais readaptadas organizam e coordenam.

 As crianças maiores se divertiram bastante, mostrando expectativa a cada entrada  de personagem com música de suspense. Ao serem questionados pelas professoras as crianças relataram com entusiasmo a parte que mais gostaram na peça.

  Já as crianças dos grupos menores choraram ao ver os personagens caracterizados. Sabemos que até os 3 anos realidade e fantasia se confundem, portanto qualquer coisa que fuja do padrão (rosto humano) assustam. Como eles não possuem conceito sobre o que seria o esqueleto humano ou Frankestein, não é exatamente sua aparência que provoca medo, tanto que geralmente choram com palhaços.

 O jeito para atrair a atenção dos pequenos e envolvê-los é ofertar mais propostas de teatros com personagens menos caracterizados, diminuindo a maquiagem, por exemplo. No entanto a dramatização fascina a tod@s, adultos e crianças que em nossa creche tem aproveitado muito estes momentos para ampliar o repertório cultural e viajar no faz de conta.

Ao final do teatro as crianças fizeram a festa junto com os monstros: dançando, pulando, explorando o palco. Esse momento valeu todo o esforço! Foi bem bacana!

Registro: Professora Luciana

O mundo do faz de conta: Passeando na Barca do Livro

Aconteceu no dia 24 de setembro. O grupo 2/3 da professoras Carla e Maria Aparecida realizaram um passeio na Barca do Livro.

Segundo a professora Cida: "Foi a partir do interesse das crianças em ouvir histórias e ao manipularem os livros infantis que sugerimos a realização da referida saída a campo. O passeio teve como objetivo proporcionar a interação com as crianças com o mundo da literatura infantil em um espaço diferente da creche.

A professora Carla descreve a reação das crianças:

Olhos brilhando, sorrisos gargalhadas, mãozinhas curiosas marcaram os momentos no  mundo do livro infantil. O grupo 2/3 vespertino envolveu-se entre a magia das princesas e bruxas, leões, monstros falantes das histórias encenadas pelos contadores.

 Movimentos de crianças entre tapetes e almofadas aconchegantes... Brincamos com as narrativas e as imagens que convidavam os futuros leitores para uma viagem ao mundo da fantasia.

Agradecemos ao Projeto Barca do Livro por proporcionar estes momentos de magia e ampliação de repertório cultural das crianças.

Mutirão Revitalização dos Espaços Externos

A partir da avaliação do 1º semestre de 2014 o grupo de profissionais sinalizou a  necessidade revitalizarmos os espaços externos (parque e horta). O assunto foi retomado na reunião pedagógica do dia 29 de agosto com os profissionais da Creche Idalina Ochôa em que foram elencadas proposições e necessidades para tornar o espaço atraente e convidativo a brincadeira, promovendo também a educação ambiental.

Realizamos uma enquete junto as famílias para saber sobre a disponibilidade de cada uma em participar do mutirão no sábado dia 20/09/2014, no período matutino com o objetivo de promover a interação entre creche e família na revitalização do espaço externo da creche (horta e parque). No total participaram 14 famílias e 8 funcionários. Neste dia realizamos o plantio de mudas de hortaliças, ervas medicinais, flores e sementes, revitalizamos a composteira, construímos floreiras e brinquedos de parque com tubos de concreto e pneus.   

O mutirão oportunizou momentos de interação entre creche e família nas diferentes organizações de espaço e no momento do lanche. As crianças acompanharam seus familiares e professoras em todas as atividades realizadas, ampliando a conscientização ambiental e o cuidado com o espaço em que elas frequentam diariamente. A proposta de interação somente foi possível devido o envolvimento e participação de tod@s.