Semana Literária

Iniciou no dia 09 de abril com uma interação coletiva, no qual cada grupo se organizou com uma história para contar as crianças da outra sala e, assim num rodízio aproveitando para conhecer novas histórias com outros amigos em outros espaços. A magia e a diversão foram aspectos muito presentes.

A dinâmica fluiu muito bem, até a maneira de contar as histórias foram diversificadas.

            No grupo 3/4 a professora Josilene contou a história de “João e Maria” com fantoches de varetas, atrás de um tecido que formava o cenário, despertando a curiosidade das crianças. João do G2/3 ficava assustado cada vez que a professora falava o nome do personagem (João), as professoras se divertiram com ele. 

            No grupo 2/3 a professora Patrícia se caracterizou de sapo, montando um cenário com pedras (almofadas), sapinhos e lagoa (de tecido), encantando as crianças que por ali passaram.

No grupo 6 a professora Simone contou a história do ”Maior urso do mundo”, com um livro grande contendo lindas imagens, muito atraentes para as crianças.

Depois que as professoras contaram as histórias e os rodízios aconteceram de forma organizada, levamos caixas com livros diversos da biblioteca para que as crianças pudessem manipular e explorar durante mais um tempo.

Após esta exploração, as crianças dos grupos 5 e 6 fizeram desenhos que representavam a história que mais chamou a atenção delas, que depois foram expostos nos corredores da creche.

 No vespertino o grupo 4/5 a professora Kátia apresentou a história da “Velhinha e o Cachorro”, caracterizada da personagem (velhinha) Kátia organizou um cenário com vários elementos da história, e com uma interpretação caprichada, chamou a atenção e encantou os grupos que por ali passaram. 

No grupo 4 a professora Miliane apresentou a história do “Príncipe Cinderelo”, usando o data show, Miliane contava história e mostrava as imagens dos personagens deixando as crianças maravilhadas com a novidade.

Na sala do grupo 5 tivemos a presença de uma convidada especial para contar a história da Rapunzel, a professora Santa Helena da Creche Monteiro Lobato, que veio nos presentear com suas histórias com cenários e personagens pequeninos e delicados, onde as crianças ficavam vidradas e atentas na história, que foi a mais longa de todas, mas prendeu a atenção dos grupos até o fim.

No período vespertino os grupos que desenharam a história que mais lhes chamou a atenção foram os grupos 4 e 4/5. Foi um dia muito agradável e proveitoso, as professoras diversificaram as estratégias para contar as histórias, não sendo cansativo para as crianças, ao contrário, elas ficavam ansiosas para saber qual seria a próxima história. Valeu professoras!! Que se dedicaram e se esforçaram para o sucesso da nossa interação literária!!
No dia 10 tivemos uma contação de história realizada pela Daniela mãe do João Gabriel do grupo 6. O Chapeuzinho Amarelo encantou a todos. Obrigada Dani, a participação das famílias é importantíssima em nossa creche.

Outra estratégia foi o empréstimo de livro na biblioteca, como de costume semanal, nesta semana as crianças puderam fazer seus empréstimos acompanhadas pelos familiares.

No dia 14/04 no período matutino aconteceu o Teatro dos adultos em parceria com as crianças do grupo 6. A história do “O homem que amava caixas” foi encenada com alegria e comprometimento. Parabéns aos artistas.

No período vespertino  tivemos oficinas  no espaço do parque, para a confecção de brinquedos: amarelinha, prédios, pipas e brincadeiras diversas com caixas.

 Para fechar a semana dia 16/04 assistimos mais uma Contação de Histórias  com a convidada: Bruna – mãe de criança. As Histórias escolhidas são: "O sapo Bolota e a borboleta azul" para os grupos de crianças menores e,  "O dente ainda doía" para os  maiores.

Interação Elementos da Natureza

·         A a interação aconteceu no dia 26/03 no qual o objetivo além de promover a interação entre crianças de diferentes faixas etárias e experiências variadas, pretendia-se  oportunizar vivências às crianças com diferentes elementos da natureza estimulando a criatividade das crianças na criação das esculturas, e as experiências táteis com diferentes texturas.

     As crianças dos grupos 4 e 4/5 foram chegando e ocupando seus lugares nas mesas que já estavam com as folhas (A4) e a  argila para que elas começassem a criar. Depois que as esculturas foram se formando, chamamos as crianças para decorar suas esculturas, e a alegria foi grande, seus olhos brilhavam com a grande variedade de sementes e areias coloridas, passamos cola pra fixar os elementos escolhidos pelas crianças na argila.

    Levar dois grupos depois mais dois, achamos melhor para a organização do espaço, a grande variedade de sementes atraiu atenção das crianças que queriam usar de tudo um pouco. Algumas crianças não queriam tocar na argila pra não se sujar, outras logo se animaram, e o tempo de concentração e capricho das crianças também variou bastante, umas ficavam um longo tempo outras logo queriam sair pra lavar as mãos. No geral, os trabalhos ficaram muito bonitos e coloridos, colocamos expostos no palco, e as famílias que por ali passavam, encantadas procuravam pelas obras de seus pequenos artistas.

     Levamos os bebês do G1 e G2, e o trabalho com estes foi de explorar a argila com uma textura diferente, a professora Cristiane do G1 levava os bebês de dois em dois, mesmo assim tínhamos que ficar todo o tempo cuidando para que não comessem a argila, não dava pra piscar, no G2 a professora Cleide resolveu levar todas as crianças juntas, um pouco mais tranquilas, mas ainda tinham aquelas que queriam “experimentar” a argila e a atenção era constante, por isso resolvemos deixar pra chamar os outros dois grupos quando esses voltassem pra sala, foi muito legal ver a curiosidade dos pequenos com o material diferente

            Quando trabalhamos em parceria nossa interação fica mais organizada e nos traz grande satisfação, contamos com a valiosa colaboração das professoras readaptadas Rose (fotógrafa) e Márcia (organização de material), ainda tivemos a ajuda de duas lindas colaboradoras Maria Laura e Ana Carla, foi um sucesso total, muito bom, valeu galerinha!!!!

           

           

República de Camarões

Este foi o país estudado para a elaboração da temática do projeto feliz aniversário que está aliado ao Diversidade Étnico Cultural. Os grupos fizeram pesquisas a respeito do assunto e a organização ficou assim:

Matutino: Apresentações:

1ª Teatro: “A Bonequinha Preta” – Grupo 4/5;

2ª Dança Africana – Grupo 5.

Vespertino: Oficinas Africanas e parabéns coletivo, com lanche especial.

Registro:

No período matutino tivemos a apresentação dos grupos 4/5 e 5, respectivamente.

 Muitas crianças ficaram curiosas e agitadas, mas no momento da apresentação ficaram atentas e animadas, alguns bebês se assustaram com o grande número de crianças e barulho, mas as professoras do G1 e G2 cuidavam deles com carinho para que se acalmassem, a apresentação do teatro a Bonequinha Preta foi um sucesso, as crianças estavam envolvidas e empenhadas em fazer o melhor, e assim foram: As crianças deram um show.

Na apresentação da dança africana do G5 não foi diferente, as professoras Márcia e Shirlei se envolveram na organização e troca das roupas das crianças, que foram empolgadas apresentarem em roda na maior concentração, foi surpreendente, muito legal!!! 

 No período vespertino organizamos as oficinas no espaço do parque de areia em três mesas: Oficinas de penteados, pintura facial, tererê e desafios corporais no circuito.                                               

· O circuito funcionou no espaço da ed. física, com arcos suspensos, pneus, túneis, cubinhos, trave de equilíbrio e as cadeirinhas para completar o percurso. Crianças de diferentes grupos passaram por ali, enfrentando com coragem os desafios propostos, alguns só passavam pra correr, outros ficaram durante muito tempo e as crianças menores curtiram as músicas africanas que tocava neste espaço, os bebês saiam individualmente e foram somente para a pintura do rosto.

“Na mesa dos penteados os meninos queriam ficar bem arrumados (amassar ou arrepiar os cabelos), com “looks” modestos ou bem ousados. As meninas, pediam tranças, rabos, birotes, tudo pra chamar a atenção e parecerem ainda mais lindas.

As professoras, sempre passavam por lá, incentivando e encorajando as crianças ficando admiradas com a beleza dos pequenos.

Essa oficina trouxe autoestima às crianças, que sempre chegavam sorrindo e mostrando e mostrando o que haviam feito:

- Professora faz uma trança?

- Eu quero igual a da ........!

- Eu quero aquele enroladinho (birotes).

- Coloca meu acessório? (tererê)

E assim diferentes tipos de laços, presilhas, pentes, creme de pentear e gel iam compondo um visual harmonioso, estiloso e bonito.

Ah... Faltou o espelho...

Que nada, corriam na sala do lado para espiar o visual. Afinal queriam conferir se estavam realmente prontos para a festa de aniversário.

Delícias da culinária de Camarões e o parabéns coletivo.

Valeu a participação e comprometimento de tod@s.

Segundo o relato de algumas profissionais:

“A oficina de tererê aconteceu a partir das 14:40 no espaço externo da creche. A oficina em si foi muito boa, as crianças que participaram conseguiram fazer o que queriam.
 A concentração tomava conta de todos, mas o problema foi o espaço e a quantidade de crianças para dar atenção, muitas ficaram sem fazer, alguns grupos nem passaram por lá, precisaria de mais profissionais na oficina para atender a demanda de crianças, para assim podermos dar a atenção necessária e explorar mais esse espaço.

Já  a ”Professora Josilene relata: Acredito que deveríamos repensar esses pontos, principalmente no espaço e quantidade de profissionais, pois requer bastante envolvimento nos dias de interação, pois a maioria dos grupos está envolvida nas oficinas.

Interação – brincadeiras com água colorida

A interação aconteceu no dia 10 de março de 2014 com o objetivo de oportunizar interação entre crianças de diferentes idades tendo a com a água enquanto elemento da natureza ao experimentar sensações diversas e percepções de cores e quantidades variadas.

As propostas planejadas foram:

Banheira;

Bonecas e elefantes;

Mangueira;

Chuveiro de garrafa.

Registro:

                No período matutino organizamos os espaços com: Música, 4 elefantes com água colorida com corante comestível, bonecas para as crianças lavarem, garrafas com água colorida com diferentes cores e quantidades, chuveirinho de cano e bolinha de sabão.

                Primeiro trouxemos os bebês (G1) e G2/3, deixamos para chamar os outros dois grupos depois, para não assustar muito os bebês. As crianças do G2/3 se envolveram mais com o chuveiro, mangueira e bolinhas de sabão, alguns também choraram. Depois vieram os grupos 4 e 5, que aproveitaram mais os espaços, principalmente as bolinhas de sabão, os elefantes (bem disputados) e as garrafas coloridas que era o maior desafio das crianças que queriam abri-las de qualquer maneira, mas cuidamos para mantê-las assim para que os grupos da tarde possam usar também.

 No período vespertino as crianças dos grupos 2 e 3/4 foram os primeiros a chegar e tudo estava pronto à espera dos pequenos que se encantaram com a água colorida nos elefantes e nas garrafas, a bolinha de sabão também encantou os grupos, as crianças também se encantaram com os copinhos, no chuveirinho de cano, as bonecas não fizeram muito sucesso entre as crianças.

                Num segundo momento foram os grupos 4/5 e 6, pois além dos grupos menores, também pensamos no agravante do número de crianças no espaço. Neste tempo, algumas crianças não quiseram sair da sala para participar. Uma das professoras do grupo acompanhou as crianças. Neste momento os grupos se interessaram bastante pelos elefantes com água colorida, as garrafas tentando abrir todo o tempo e bolinhas de sabão, também o chuveirinho atraiu a atenção de muitas crianças.

     

                Conseguimos segurar as garrafas até o fim, mas como eram os últimos grupos as crianças do G6 puderam abrir as garrafas e tiveram grande alegria em derramar a água colorida nos seus corpos e elefantes.